光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军近日,武汉(wǔhàn)市第十二届运动会(群众体育类)暨武汉市第十三届全民健身运动会航空模型比赛举行,武汉晴川学院(xuéyuàn)竹(zhú)蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区参赛,在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川(qíngchuān)学院竹蜻蜓飞行(fēixíng)协会成立于2016年,累计有500多名大学生会员。指导老师肖俊樊说:“成立协会的初衷是为了让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断(bùduàn)提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等(děng)奖、第十六届湖北省运动会金牌等十余项(shíyúxiàng)冠军。”
“航模飞行是一项可以创新并实现自我突破的体育类竞技,充满激情与活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午(xiàwǔ),他都会和同学(tóngxué)一起在操场练习穿越机(jī)、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备起飞(qǐfēi)!”随着(suízhe)指令发出,这群“飞行青年”按下手中的遥控设备,6架系着彩带的固定翼无人机迅速升空,穿越(chuānyuè)机同时飞向空中(kōngzhōng)拍摄“空战”。他们(tāmen)操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列高难度战术动作,最终击落“敌机”彩带,模拟比赛结束。
学生飞行的无人机模型都由自己设计、制作、组装。在储藏室里,数十架无人机一一陈列,刘重阳指向一架C919飞机(fēijī)模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观一样(yīyàng),还有组件、结构(jiégòu)等都和(hé)原型一致。”
肖俊樊(xiàojùnfán)介绍,学生通过“玩”无人机,也了解了空气动力学、材料科学等飞行原理(yuánlǐ)和航空知识,为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然,“飞行(fēixíng)”已进入这群少年的(de)职业规划。有些同学还没毕业,就已在各单位兼职担任无人机教员(jiàoyuán),还有些同学毕业后,就入职光谷低空企业工作。
正读大二的罗娜说:光谷(guānggǔ)(guānggǔ)拥有广阔的无人机应用场景。在校期间(qījiān),我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖工作。未来我想在光谷从事航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在探索新的人才培养模式。学校学生(xuéshēng)工作(gōngzuò)处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与反雷达实验室,打造无人机产学研(chǎnxuéyán)用平台,未来还将依托北斗产业学院和人工智能产业学院,每年为区域低空经济发展(fāzhǎn)输送数百名毕业生。”
近年来(jìnniánlái),光谷已聚集低空(dīkōng)经济企业69家, 建设国内首个低空共享无人机(wúrénjī)应用示范区项目,已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架,为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。
近日,武汉(wǔhàn)市第十二届运动会(群众体育类)暨武汉市第十三届全民健身运动会航空模型比赛举行,武汉晴川学院(xuéyuàn)竹(zhú)蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区参赛,在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川(qíngchuān)学院竹蜻蜓飞行(fēixíng)协会成立于2016年,累计有500多名大学生会员。指导老师肖俊樊说:“成立协会的初衷是为了让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断(bùduàn)提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等(děng)奖、第十六届湖北省运动会金牌等十余项(shíyúxiàng)冠军。”
“航模飞行是一项可以创新并实现自我突破的体育类竞技,充满激情与活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午(xiàwǔ),他都会和同学(tóngxué)一起在操场练习穿越机(jī)、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备起飞(qǐfēi)!”随着(suízhe)指令发出,这群“飞行青年”按下手中的遥控设备,6架系着彩带的固定翼无人机迅速升空,穿越(chuānyuè)机同时飞向空中(kōngzhōng)拍摄“空战”。他们(tāmen)操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列高难度战术动作,最终击落“敌机”彩带,模拟比赛结束。
学生飞行的无人机模型都由自己设计、制作、组装。在储藏室里,数十架无人机一一陈列,刘重阳指向一架C919飞机(fēijī)模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观一样(yīyàng),还有组件、结构(jiégòu)等都和(hé)原型一致。”
肖俊樊(xiàojùnfán)介绍,学生通过“玩”无人机,也了解了空气动力学、材料科学等飞行原理(yuánlǐ)和航空知识,为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然,“飞行(fēixíng)”已进入这群少年的(de)职业规划。有些同学还没毕业,就已在各单位兼职担任无人机教员(jiàoyuán),还有些同学毕业后,就入职光谷低空企业工作。
正读大二的罗娜说:光谷(guānggǔ)(guānggǔ)拥有广阔的无人机应用场景。在校期间(qījiān),我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖工作。未来我想在光谷从事航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在探索新的人才培养模式。学校学生(xuéshēng)工作(gōngzuò)处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与反雷达实验室,打造无人机产学研(chǎnxuéyán)用平台,未来还将依托北斗产业学院和人工智能产业学院,每年为区域低空经济发展(fāzhǎn)输送数百名毕业生。”
近年来(jìnniánlái),光谷已聚集低空(dīkōng)经济企业69家, 建设国内首个低空共享无人机(wúrénjī)应用示范区项目,已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架,为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。






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